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初中语文文言文中问句的固定表述

发布日期:2019-07-23 10:12   来源:未知   阅读:

  语文的学习需要大家每天的积累,这样才能提高语文成绩,小编在这里为大家整理了初中语文文言文中问句的固定表述,希望大家可以用心去看,去学习。

  1.“何之有”表示反问,其中的“之”是助词,是宾语提前的标志。“有”是动词,“何”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何之有”可译为“有何”。“何”并不是宾语,而是定语。宾语是“”所代替的名词性短语。如:

  (1)孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)孔子说:有什么简陋的呢?

  (2)亦君之力,臣何力之有?(《韩非子难二》)也是国君的力量,臣子有什么力量呢?

  2.“不乎”“不亦乎”是较委婉的反问说法,即“不是吗”,或者“不也是吗”。如:

  (1)学而时习之,不亦说乎?(《论语学而》)学习了又按时去复习它,不是很高兴(的事)吗?

  (2)阻而鼓之,不亦可乎?(《左传子鱼论战》)利用敌人受阻的机会进攻他们,不也可以吗?

  3.“何以为”,“为”是动词,“何”是疑问代词,作“为”的前置宾语;“以”是介宾短语,作“为”的状语。所以“何以为”,等于介宾短语“以”加动宾短语“为何”,相当于“用(要)做什么”。如:

  (2)即为真王耳,何以假为?(《史记淮阴侯列传》)就要做真王了,要个假王的名义做什么?

  (1)奚以之九万里而南为?(《庄子逍遥游》)要飞到九万里之外又向南飞干什么?

  (2)君长有齐,奚以薛为?(《战国策齐策》)您长久地据有齐国,要薛城做什么?

  4.“无乃乎”,可译为“恐怕吧”,用反问的形式,委婉地表示说话人肯定的看法。如:

  (1)今少卿乃教以推贤进士,无乃与私心刺谬乎?(《报任安书》)现在您让我推荐贤士,恐怕与我的心意相违背吧?

  (2)孔子曰:“求,无乃尔是过与?”(《论语季氏》)孔子说:“冉求,恐怕该责备你吧?”

  (1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)能把太行、王屋两座山怎么样呢?

  有时可将上述句式紧缩为“如何(何如)、奈何、若何”,它们作谓语,用来询问办法,相当于“怎么样、怎么办”;作状语,用来询问原因,相当于“为什么、怎么”。如:

  (1)更若役,复若赋,则何如?(《捕蛇者说》)更换你捕蛇的差役,恢复你的赋税,那怎么样?

  (2)终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?(《杞人忧天》)整天在天里面(大气里面)活动,为什么担心天会塌下来呢?

  (1)问女何所思,问女何所忆?(《木兰诗》)木兰你想的是什么,思念的是什么?

  (2)谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)给您出这个主意的是谁?

  以上就是小编为大家准备的初中语文文言文中问句的固定表述,希望能对大家有所帮助。同时也能把语文学好,学精。

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